赓续百年初心担当育人使命|重庆龙门浩职业中学钟勤:享受职业教育的无穷乐趣做一名幸福的职教人

编者按:

“有高质量的教师,才会有高质量的教育。”建设高素质专业化教师队伍,建立高水平现代教师教育体系,是“十四五”规划的重要内容。

强教必先强师。南岸区委、区政府高度重视教育,坚持实施教育优先发展战略,把教育作为最大的民生工程,使全区基础教育成为了重庆教育大区、教育强区。

南岸区现有区级及以上各类名师1300余人(含享受国务院政府特殊津贴专家、重庆市教育家型教师和校长培养对象/原未来教育家培养对象、市特级教师、市突出贡献中青年专家、市学科名师、市骨干校长共35人),今年更是涌现了“全国教书育人楷模”李龙梅等一系列先进教育工作者,默默耕耘在南岸教育这条战线上,这支队伍俨然已成为了南岸区上千余名教师中的“领头雁”。

  赓续百年初心,担当育人使命,这个九月,让我们一起走进书香南岸,感受南岸教育带给我们震撼和触动……

image001 钟勤 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端9月24日17时30分讯(韦燕)“教育不是重复而是‘创造’,不是谋生手段而是‘生活’本身。”说出这句话的人,眼眸清澈、笑容真诚。从教26年,钟勤始终站立在教育一线,从单纯的“知识输出者”转变为“学生的导航者”。

“用生命点燃生命、用生命照亮生命”不仅仅是对莎士比亚格言的诠释,更是重庆龙门浩职业中学教师钟勤对教育的理解。

image003 课堂上的钟勤 受访者供图 华龙网发

初始课堂:好的教育方式 胜过千言万语

1998年,钟勤接过一个学硬件的男生班。用当时的话来说,“有点‘跳’”。钟勤介绍,部分中职学生由于文化课基础比较薄弱,对学习兴趣不浓。“当时电脑还没普及,再加上硬件的学习又枯燥,孩子们缺乏对专业的感性认识。”

面对“不肯学”的中职生怎么办?钟勤没有采取“满堂灌”,而是“曲线行走”。为了解决这个问题,钟勤把学生带到南坪看了一次电脑展示会。“第一次看到那么多型号和样式的电脑,学生们眼睛一下就‘亮’了,他们你一言我一语,兴致勃勃。顺着这股劲,我很自然地引入电脑硬件知识的讲授。他们学习兴趣立马就起来了,学习效果也出奇的好。”钟勤显得有些激动,在他看来,扎实的专业技能只有和教育理念相结合,才能在学生专业技能培养上发挥1+1>2的效果。

教育究竟怎样才能平衡分数与未来的关系?钟勤显然有自己的一套。

2004年,钟勤融汇澳大利亚职教特色,开展了相关实践性研究,创造了“容悦教学法”。“容”即宽容,课堂就是允许学生犯错并不断改正错误的地方,对于学生的错误持宽容态度,鼓励他们不断探索;“悦”即悦纳,接纳每一个层次的学生,不歧视不讥讽。“在平等的小组合作学习氛围中,学生学习主动性增强了,视野拓展了,眼光敏锐了,思维活跃了,专业技能也更精进了。”钟勤自信地说着,把学生变成课堂“真正的主人”,引领学习、自主探索,畅所欲言……在自主、互助的学习空间里,以一种开放、多元、激情、活力的教育环境,助力学生成长。

钟勤坦言,在信息爆炸的时代里,点击一下鼠标,海量信息就会向你涌来。给学生一杯水、一桶水远远不够,必须要开凿一眼泉,有了源头活水,才能胜任今天的教学。

image005 钟勤为学生指导 受访者供图 华龙网发

融入教育:教无止境 把职业变事业

“教育的本质并不只是教授知识与技能。”“教育就是能带给受教者有尊严的生活、为幸福的生活奠定基础。”在采访中,钟勤不止一次地谈起自己对教育的理解,“我们作为学生学习的引导者、合作者,我们要做的是引导学生知变、求变、善变,有所改革,有所创造,朝着完美一步步前行。”

所以,他将“培养人,就是培养他对前途的希望”这句话牢牢地烙印在心里。致力于培养学生的“两个质量”灵魂的质量与生活的质量。让学生在接受教育的过程中认识自己、发展自己,学会做人、学会更好的在社会中实现自己的价值。把“以人为本”落实到教学过程中,不断调整自我知识结构,去适应学生,带着学生走向知识、走向技能,走向成功,使职业教育成为学生职业幸福生涯的奠基石。

“但光有基石还远远不够,职业教育只有最大程度的实现学校与社会的对接,学校与行业的接轨,才能为国家的建设培养一大批高素质技术技能人才。”在钟勤看来,职业教育的终极目标就是要面向职场。学生应该“走出去”,了解企业真正需要什么样的技术和人才。

基于此,为调研行业人才需求,钟勤团队走访200多家企业,总结电子商务专业“校企合作”经验教训,经过半年的艰难磋商,终于找出一条让企业、学校和个人“三方共赢”的路子。

学校和企业共同主导的办学模式,把企业的需求落到实处,资源共享、优势互补。结果也并没有让他们失望。“历时5年的建设,我们专业以就业率高,就业对口率高,行业评价高的‘三高’品牌效应被学校定位为创建‘全国首批示范学校’的重点专业。”

用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。钟勤一直在探索教育方法、教育理念的道路上不断摸索,正如他所说:“我愿用心对待教师这一职业,教学无止境我将永远的探索、无限的追求。把职业做成事业,将教师做成教育家,远离职业倦怠,享受职业教育的无穷乐趣,成为一名幸福的职教人。”

教师档案:

钟勤,中共党员,中专研究员,中职双师型高级教师、全国优秀教师、重庆市特级教师、重庆市教书育人楷模、重庆市教育家型教师和校长培养对象、重庆市名师、重庆市教学名师培养计划名师工作室主持人、重庆市中职学校骨干教师、教育部职业院校信息化教学指导委员会委员 、重庆市信息技术专业中心教研组副组长。